Кто вокруг меня живет, что вокруг меня растет" Зайцев Н.А.

Дайте малышам карточки поразглядывать. Обратите внимание на надписи с той и другой их стороны. Что это? Правильно, волк, "во" под ударением, протяжно говорится, тянется, черным написано. Вот гусь, "гу" черное. А это белка, "бе" черное. А это что? Правильно, лось. Вот воробей, "бе" под ударением, говорится "варабей", а пишется "во-ро-бе-й". А это лебедь, "ле" под ударением, говорится-то "лебить", а пишется "ле-бе-дь": два лебедя, пять лебедей. Надпись прочитываем по складам, рисуя под ними скобочки указочкой, отмечаем разницу в произнесении и написании слов, приводим, где можно, проверочные слова. 

Использование в работе с детьми, начинающими читать, картинок с названиями ― давно известный прием. Наша добавка к нему ― крупный шрифт, разбивка слова на склады, выделение ударного склада черным цветом, что, конечно же, облегчает восприятие и прочитывание слова. 

На обратной стороне большой карточки нет картинки, зато слово представлено в трех шрифтах. Первый, такой же как и на лицевой стороне, традиционно используется для знакомства с буквами, самостоятельного прочитывания первых слов и небольших текстов. С двумя другими шрифтами ребята скоро в книгах встретятся. А пока пусть присматриваются, сличают буквы в разных шрифтах по сходству и различию, чтобы потом в недоумение не приходить. 

В комплекте: 180 картонных карточек 132x132 мм, 180 картонных карточек 51x62 мм, описание.